● 社會(huì)組織等級(jí)AAAA
● 兒童康復(fù)市級(jí)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)
● 兒童康復(fù)省級(jí)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)


● 大連市政府實(shí)施兒童康復(fù)救助項(xiàng)目執(zhí)行單位
● 遼寧省政府實(shí)施兒童康復(fù)救助項(xiàng)目執(zhí)行單位
● 中央財(cái)政支持社會(huì)組織示范項(xiàng)目執(zhí)行單位
● 國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)（ABAI）中國(guó)合作分會(huì)成員單位

● 中國(guó)應(yīng)用行為教師（CNaBA丙級(jí)）認(rèn)證培訓(xùn)基地
● 中國(guó)應(yīng)用行為督導(dǎo)教師(SBT）認(rèn)證培訓(xùn)基地
● 語(yǔ)言行為里程碑評(píng)估（VB-MAPP）東北區(qū)培訓(xùn)基地
● 孤獨(dú)癥譜系兒童評(píng)估量表（C-PEP-3）培訓(xùn)基地
● 長(zhǎng)春大學(xué)特殊教育學(xué)院校外實(shí)踐教學(xué)基地
● 遼寧特殊教育師范高等專科學(xué)校校外實(shí)踐教學(xué)基地

       早在乾愛創(chuàng)辦前，就將發(fā)展目標(biāo)設(shè)定為“兒童大幅進(jìn)步、家長(zhǎng)高度滿意”。我們充分地認(rèn)識(shí)到，只有掌握國(guó)際先進(jìn)的康復(fù)技術(shù)和管理體系，才能確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
       2015年，乾愛加盟臺(tái)灣兒童早療機(jī)構(gòu)“人幼”，致力于為語(yǔ)言發(fā)育遲緩、孤獨(dú)癥、唐氏綜合征兒童提供高品質(zhì)康復(fù)訓(xùn)練和家庭療育支持。
       臺(tái)北教育大學(xué)特殊教育中心主任楊宗仁教授、李慧藺教授與臺(tái)灣兒童早期療育專家陳志良（BCBA、ST、OT）、融合教育專家羅心美主任對(duì)乾愛進(jìn)行整體規(guī)劃和系統(tǒng)升級(jí)。從課程設(shè)計(jì)，到教學(xué)技術(shù)；從教學(xué)流程，到教學(xué)監(jiān)管；從教師培訓(xùn)，再到教學(xué)督導(dǎo)。種種努力與堅(jiān)持，使得乾愛在個(gè)案評(píng)估、教學(xué)計(jì)劃（IEP）、教學(xué)程序、教學(xué)評(píng)審，特別在教學(xué)技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)了高度專業(yè)化。由兒童康復(fù)市級(jí)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，發(fā)展成為省級(jí)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)、中央財(cái)政示范項(xiàng)目。
       乾愛現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)，校區(qū)面積1800平方米。教學(xué)空間寬敞明亮，教學(xué)環(huán)境干凈整潔，教學(xué)設(shè)施環(huán)保安全。每間教室都實(shí)現(xiàn)了可視化，家長(zhǎng)能夠?qū)崟r(shí)觀看教師給孩子上課的情況，掌握教學(xué)進(jìn)度以及孩子的課堂表現(xiàn)。