一、研發背景

1. 教育部要求學校應將心理健康教育始終貫穿于教育教學全過程，心理老師該如何貫徹呢？

2. 學生心理問題突出，近年來校園暴力、學生zs事件頻發，心理健康教育工作該怎么開展？

3. 學校心理課沒有成熟模式、沒有專業教材、專業師資缺乏，心理健康教育課該怎么上？

4. 沒有心理健康課專業設備，相關的團輔工具又不適宜心理課堂使用，心理課堂該用什么工具？

5. 國內心理教育剛剛起步，心理老師該用什么樣的專業輔導設備來保證心理課的授課效果？

6. 準備一堂心理課，查找資料、準備課件、采購制作教具等等，如此勞神耗時還要多久？

二、產品介紹

京師博仁團輔導活動包(課程版)針對不同年級學生的心理成長需求而研發設計。課程內容根據教育部頒布的《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》規定的內容和國外前沿的心理成長培養體系而設置。國內sc“三教一評”立體教學模式：每節課包含了教師教案、配套的教學課件、心理學影音資料、自創圖卡、全部教學道具及多功能的評課軟件，實現教學質量的全方位保證，是各級學校開展心理健康教育工作的必備設備。

團輔導活動包(課程版)初一年級版包含人際關系培養、完善歸屬感、促進道德感、確立正面的自我、提升心靈素質、塑造正面行為、培養樂觀心態、鍛煉獨立自主能力、促進團隊合作能力、培養情緒管理、提升思維認知能力、社交溝通能力、提高自我效能感、制訂目標和抉擇能力等14個大的主題，共計30節課、不少于80個活動。

三、產品特色

1. 團輔導活動包(課程版)根據教育部{zx1}《中小學心理健康教育指導綱要》編寫，是爭創心理健康教育特色校的{sx}產品；2. 全國sc的“三教一評”立體化教學模式，教案、教學課件及教學道具齊全，省時省力省心，同時配有課程評價反饋系統，打造中小心理健康教育工作，一箱在手，教學無憂；3. 基于青少年不同階段心理發展特點，按照年級編排；4. 十三大課程主題，系統地抓住了中小學生心理發展的各個方面，促進學生心靈素質的全面提升；5. 國際團體輔導專家親自認證，主講團體心理輔導培訓，提高專業技術，心理工作更輕松有效；6. 全國{dj1}中小學校親自示范，教學效果立竿見影。

四、產品組成

（一）教師教案1本

◆參考國外前沿的青少年心理成長培養體系◆活動形式豐富多樣，操作步驟具體翔實◆十四大主題，涵蓋學生心理發展的各個方面

◆每章節設計了與心理學有關的名言警句

◆課程內容新穎豐富，教師無需要再準備其他材料

◆活頁設計：原因考慮到過厚的書很重，活頁的可以把自己要上課的部分單獨拿下來，方便攜帶

（二）教學光盤1張

◆同步教學課件，課堂內容立體化呈現◆通過看、聽、讀、寫、畫、游戲等多種形式提高學生心靈素質

◆每個年級的每個課件保證不一樣的模板，增加學生的學習興趣

◆動畫效果，讓心理健康課更有趣

◆上課所需的視頻及歌曲都包括在內，教師無需自行下載

◆課件的光盤下載了播放器、多種字，做到專業化、人性化

（三）教學道具330件

◆配套全部的教學道具，多數道具可反復使用，解決教師搜集并單獨購買道具的煩惱◆團輔導活動包(課程版)內含特制30多種精美學生卡，激發學生學習興趣，幫助教師了解學生的上課情況。同時贈送學生卡的電子版，教師可反復打印使用，同時解決多個班級的教學問題

◆配套的成長拼圖，可以記錄學生每次上課后的心得和體會

（四）評課軟件

◆課后跟蹤反饋，輕松了解學生各方面的心理狀態◆大量課程素材庫，專家在線答疑，一站式解決心理課教學各種問題

五、產品展示

如欲了解產品詳情，請致電010-59201656咨詢

京師博仁教育科技中心簡介
九年專業品質  十萬客戶選擇

http://.，2006年在科研、教學、產業剝離的大背景下，依據《中華人民共和國科學技術進步法》、《中華人民共和國促進科技成果轉化法》及“鼓勵科研機構、高等學校及其科研人員開發新技術，轉化科技成果，發展新技術產業”的指引下，于北京師范大學成立。本中心承擔科研成果轉化研究、普及推廣工作，由我國zm教育專家、學界泰斗、世界{yx}專家——程愛禮教授擔任中心主任。

京師博仁教育科技中心定位于中國心理應用行業的引導者，擁有10個事業部、1個網校平臺、1個心理發展研究中心。業務涉及科研、心理設備、系統軟件、培訓、顧問、出版、服務七大領域，涉及領域廣泛、服務用戶數量多、綜合實力強，是一家集科研、研發、生產、推廣普及、人才培養、示范性社會服務于一體的心理應用專業機構！

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